如果哈利在打开“纸－2”的时候发现上面写了两个数字，他就把它们乘起来。
如果这两个数的乘积等于181，429，哈利就把这两个数字抄在“纸－1”上，把“纸－1”送回过去。
否则哈利就把右边的数字加2，把新的两个数写在“纸－1”上。除非右边的数字在加2之后大于997，这时哈利会把左边的数字加2，把右边的数字改成101。
如果“纸－2”上写的是 997 x 997， 哈利就让“纸－1”空白。
在这种情况下，唯一稳定的时间回环就是“纸－2”上写的是181，429的两个质数因子。
如果这个实验成功的话，哈利可以用同样的技巧得到任何容易验证却很难找到的答案。这不仅证明在时间转换器存在的情况下P＝NP，[1］它还有更强的普遍性。哈利可以利用这个技巧打开所有的数字锁，解开任何密码。说不定还能用它找到斯莱特林的密室，只要哈利能找到系统的方法列出霍格沃茨的所有地点就行了。即使以哈利的标准，这也要算非常精彩的作弊了。
哈利用发抖的手拾起“纸－2”，打开了。
“纸－2”用略微发抖的笔迹写道：
不要和时间胡闹
哈利用略微发抖的笔迹在“纸－1”上写下“不要和时间胡闹”，整齐地折好，决心在十五岁之前都不再做什么真正绝妙的实验了。
就哈利所知，这要算整个科学历史上最吓人的实验结果了。
在之后的一小时里哈利几乎无法静下心来看书。
哈利的星期四就是这样开始的。
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星期四。
如果你希望具体一些的话，是星期四下午3：32分。
哈利和所有其他一年级的男生一起站在户外的一片草地上，由霍琦夫人带领，身边是霍格沃茨提供的扫把。女生的飞行课是分开上的。显然，因为某种原因，女生不想当着男生的面学习骑扫把飞行。
哈利一整天都有点手脚发软。现在回想起来，其实稳定的时间回环的可能性有很多，他实在忍不住不去想为什么被选中的是那个特定的回环。
还有，不会吧，扫把？他要骑在一个线段状的物体上飞？这难道不是你能找到的最不稳定的形状，除了抱住一只弹珠？是谁在所有可能的飞行器设计中选择了这一种？哈利原本希望这个说法只是一个比喻，然而不是，放在他们面前的看起来就是普通的厨房里用的木扫把。是不是有人对扫把这个概念入迷了，完全没考虑其他的可能？只可能是这种情况。如果从头开始设计的话，飞行器的最优设计决不可能和打扫厨房的工具恰好相同。
这一天天气晴朗，明媚的蓝天，阳光灿烂，如果在天上飞的话，很容易因为阳光刺眼看不见东西。土地温暖干燥，散发着烘烤过的气息，在哈利的鞋子下面不知道为什么感觉很硬很硬。
哈利一直提醒自己，如果大家认为最差的十一岁孩子都能学会这个的话，应该不会太难的。
“把右手伸到扫把上方，如果惯用左手的话就伸左手，” 霍琦夫人说，“然后说，起！”
“起！” 大家喊道。
扫把热切地跳到了哈利的手里。
他终于也在班上领先了一次。显然说“起！” 比看起来要难，大多数扫把还在地上翻滚，或者在往后退，企图离它们未来的骑手远一点。
（当然哈利可以打赌，赫敏在今天更早的女生飞行课上至少和他一样强。连他都能一次做到的事情绝不可能难住赫敏，如果真有能难住赫敏的事，而且还是骑扫把，不是智力方面的事的话，哈利还不如死了算了。）
过了好一会儿，大家终于都拿到了面前的扫把。霍琦夫人教他们如何骑上扫把，然后在操场上转了一圈，纠正大家的姿势。看起来虽然有少数几个孩子在家里玩过飞行，他们都没学过正确的方法。
霍琦夫人在检阅了一圈之后点了点头。“好，等我吹响口哨的时候，你们就用力蹬地起飞。”
哈利用力咽了一口口水，想要压抑反胃的感觉。
“稳住你们的扫把，往上飞几英尺，然后微微向前倾身，回到地面。听我的哨音——三——二——”
一只扫把飞向天空，上面的小男孩在尖叫——不是开心，而是恐惧的尖叫。这孩子在上升的时候还在飞速旋转，他们只瞥到一眼他吓得苍白的脸——
像慢动作一样，哈利扔下自己的扫把，拔出魔杖，虽然他其实不知道能用它做什么。他才上过两节魔咒课，上一节课学的确实是飘浮咒，可是这个魔咒哈利三次中只能成功一次，而且他肯定不能让整个人飘浮起来——
如果我真有什么隐藏的力量的话，请现在就出现吧！
“快回来，孩子！” 霍琦夫人喊道（关于如何处理一只失去控制的扫把，这绝对是天下最没用的指令了，何况她还是个飞行教练，哈利大脑里的某一部分自动把霍琦夫人加到了他的白痴名单上。）
这男孩被扫把甩下来了。
最初的时候，他在空气里的移动速度似乎非常慢。
“羽加迪姆，勒维奥萨！” 哈利尖叫起来。
魔咒失败了。他能感觉到它失败了。
砰的一声，然后是远处传来一声破裂的声音，这个小男孩脸朝下掉在草地上，不动了。
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