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    等俞宇再回过神来,也不知道叶静讲到哪题了,自己倒是在空卷子上画了一只小虎鲸。
    *
    午休时,叶静叫俞宇去了办公室一趟。
    教研楼走廊上,他恰好撞见一个女老师在与另外一个老师吐槽,说她班上已经有四个借读生了,结果年级组又给她安排了两个特长生。她担心这些不是自己考进来的学生拉低班级平均分,言语间满是嫌弃。
    俞宇盯着地面,快步走了过去,恨不得把下巴埋进胸口。
    二中老师按学科组排办公室,英语组在二楼。叶静私下里没有讲台上看着那么“凶”,细声细语的:“上午摸底卷,听起来吃力吗?”
    俞宇老实交代:“有点。”
    叶静笑了笑:“之前我找各科老师看了看你单招时的卷子,觉得你基础还可以,差主要差在,很多宁港初中教的东西,你们花溪那边没讲过。不过我认为,好好努力,你是能够跟上的。”
    俞宇麻木地点点头。
    “可能很多人会觉得,体育生吧,比赛成绩好就行了。比赛成绩好了,只需要考二本的75%。”叶静摇了摇头,慢条斯理的,“但我觉得,既然你有了一个来二中学习的机会,就应该好好把握。多一份努力,未来多一种选择。你说呢? ”
    俞宇继续点头。
    “听张老师说,你和苏燎来二中之前就是游泳认识的好朋友,”叶静微笑,“所以,我特意把你们座位安排在了一起。苏燎学习不错,你有什么问题,尽管问他。”
    俞宇这才注意到叶静桌上瘫着一本花名册,自己是最后一个,57号。二中不分“重点班”,学生平均分布,班内学号按中考分数排。七班名册的第一名,就是年级第七,班里第一的意思。
    第一那个位置,赫然写着苏燎。
    ——他不是特长生?竟然还是考进来的?
    俞宇梗着脖子,僵硬一点头,心说,哪来的什么好朋友。
    作者有话要说:  读者感谢功能又坏了,我来人工一下
    感谢逸菁与剑的地雷,感谢逸菁的营养液。
    感谢大家支持,鞠躬。
    第4章 东方既白
    周五,体育课。体育老师安排了六、七两个班的男生体测引体向上。女生没有这个项目,测的是仰卧起坐。
    男生按身高在单杠坐成两列,看体育老师做示范。
    “……宽距正握引体向上,最重要的是标准。核心收紧,背部发力,上拉——横杆要过下巴——停顿一秒——再下落。不要前后晃来晃去地靠惯性……看到了吗?这样是错的!”
    俞宇没怎么听。
    他屈着右腿坐在最外围,有一搭没一搭地玩着自己球鞋上那个已经磨褪色的牌子。开学有几天了,那种格格不入感依然很突兀。前面个子矮的男生挨个儿被叫起来考核,俞宇不动声色地扫过同学们的脚,觉得自己确实很有必要换一双新鞋。
    很快,单杠前一片哀嚎遍野。
    有一上杠就抖抖抖抖抖的,有“哈吃哈赤”半天一个都撑不起来的,有做了六个就叉腰嘲笑只能做四个的……不幸的是,做十个及格,做十五个满分,以至于成绩册上遍地飘“0”。
    “你们啊,这身体素质真是一届不如一届,啧。”体育老师带着棒球帽,手中成绩记录板又换了一页纸,“下一个。”
    苏燎抢在俞宇前走了过去。
    游泳的男孩子肩膀都很宽。苏燎双手钩在杆上,双腿曲起,左脚勾在右脚脚跟处,轻巧地就把自己拉了上去。别人挣扎成蚯蚓的动作,放他身上稳定而轻盈,就好像不费力气似的。
    体育老师报着数,语气里的激动都要溢出来了:“看看,看看,这才叫标准的引体向上,你们之前做的那都是啥?”
    有人开始喝彩。
    “十三——十四——十五——满分!”体育老师大喊,“今天两个班里唯一一个满分!”
    人群一片哗然,有同学大喊一声:“燎哥牛逼!”
    俞宇就连眼皮都懒得抬一下,内心毫无波动。引体向上主要靠上肢力量——特别背阔、大圆与中下斜方——学生久坐,背部自然薄弱,但对于游泳运动员来说,每天都在训练背阔肌与大圆肌,引体向上不过基本功而已。
    十五个算什么?
    很快,欢呼声更大了。苏燎还在继续往上拉。俞宇心底冷笑一声:十五个就满分的引体向上,傻子才拉十六个。这属于赤|裸|裸的炫耀。
    “可以啊,二十二了!”体育老师笑眯眯地仰起头,喊道,“给你增加一点难度,17乘3减23是多少?”
    大伙儿跟着笑了起来。
    谁知苏燎只用了将自己拉起来的那一秒钟功夫,就给出了答案:“28。”
    体育老师微微皱眉,又加大了数字:“117乘6减232?”
    已经拉到三十个引体向上的苏燎颤抖着吐出一口气,几乎是秒答:“470。”
    这回轮到体育老师傻眼了,数字都是随口编的,他自己心算都算不明白,忍不住扭头去问七班同学:“应该是多少?他算得对吗?怎么算这么快?”
    “117拆成110加7,乘6后是660加42,232拆成200加32,660减200加42减32,460加10,470没错。”有个矮个子、带眼镜的男孩子笑道,“老师,你这题太简单了。你应该问他鸡兔总共17个头,46只脚,一共有多少只鸡。”
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