吴掌柜在一边说话，他家的小胖墩确实扁扁嘴，一副很不喜欢听的样子。
    沈伯文看出他还是不怎么乐意，便对吴掌柜说，“要不这样吧，吴掌柜，不如先让小公子在我这里适应几天，试听几天，若是到时候乐意了，就皆大欢喜，若是不乐意，那便算了，毕竟强扭的瓜也不甜。”
    他从大学毕业就参加工作了，教了六七年课，带过不少学生，深知老师与学生也是一种双向选择的关系，虽然怎么教学生取决于老师的主观，老师要尽可能顾好每一个学生，但是也确实存在眼缘这一说法，有的学生他就是不喜欢你这个老师，无论你课上的再好，教学再用心，他就是对你不感兴趣，最后可能在老师的努力之下，他的成绩还不错，但如果换上一个合他眼缘的老师，成绩或许还会更好。
    桃花村这些来上学的孩子们，都认识自己，对来自己这里上学也没什么抗拒的心理，反而很乐意，这就是一个良好的开端，而吴掌柜的小孙子，如果一开始就抱着不愿意的态度，就算强行让他来这里上课，他也不会开心，自然会影响到学习。
    基于这个考虑，沈伯文才开口提出了这个建议。
    总之，吴掌柜也不知道有没有想到沈伯文想的这些，还是对他很信任，果断就同意了。
    并且今天就把孙子留在这儿自个儿走了，临走前还嘱咐一句：“吴和仁，给我在沈先生这里好好听课，等散学了我让管家来接你。”
    小胖墩，哦不，是吴和仁还是一脸不高兴，但是也没办法，他祖父已经拍拍屁股走了。
    第十章
    小胖墩儿就这么被自家祖父留了下来，沈伯文将吴掌柜一行人送了出去，回来之后，就看见这小孩儿明显有点慌乱了还强装镇定的样子，心就软了点，心道这还是个小孩儿呢。
    随即便替他安排了座位，例行嘱咐了几句，“这里就是你的位置了，把《三字经》拿出来，看看第一页的内容，自己先预习一番，回头上课了我再给你讲。”
    而后就没有再说别的什么话，试图拉近师生关系什么的，就将他看做普通学生一般，嘱咐完就回自己那边儿去了。
    自家祖父走后，吴和仁就安分了许多，听沈伯文说话，也安静的点了点头，只是脸上还有点儿不情愿。
    沈伯文也不再多关注他，就坐在自己的桌前，一边翻看着今日要给学生们上课的内容，备备课，一边等着学生们陆续到来。
    没过多久，村里的孩子们就都来了，其中也包括沈珏，私塾离沈家不远，他就没让三叔送，自己走过来的，结果刚进来，就发现自己位子旁边坐了个胖胖的生面孔，不由得有点儿迟疑，疑惑的目光当即就朝着自家父亲飘了过去。
    沈伯文自是瞧见了，放下手中的书，轻咳了一声，便站起身朝这边走过来。
    见先生过来了，其他还在小声说话的学生们也安静下来。
    石头还朝沈珏挤眉弄眼的。
    沈伯文走过来站定，这才开口道：“这是今日新来的学生，姓吴，名和仁，以后便是你们的同窗了，你们之间要好好相处。”
    说罢便宣布上课。
    沈秋生望着坐在自己前头的吴和仁，抿了抿唇，不发一言的低下头开始温书，他身边的石头没忍住戳了戳他的胳膊，小声的问他：“哎秋生，你知不知道这个新来的，是哪儿来的啊，以前好像没在村里见过。”
    沈秋生却不说话。
    石头等了半天，只好没趣儿的转过去跟后面的沈小四八卦去了。
    ……
    而至于沈伯文为什么要把吴和仁的位子安排在自家儿子旁边？
    一来是让自己儿子自己知道，穷人家的孩子早当家，很懂事，能关照着点新同学，二来呢，也是怕如果给吴掌柜的孙子安排的别的孩子，那孩子如果受了欺负可能不敢跟自己说，比如秋生这样性格内向腼腆的孩子，但是如果是自己儿子就没这个顾虑了。
    当然了，这是最差的情况，如果吴和仁是个品性没问题，只是单纯有些顽皮的孩子，那就更好了。
    沈珏也是个孩子，当然也很好奇自己这个新同窗兼同桌，眨巴着眼睛看了好几次，不过迫于自家阿爹的眼神，最后还是定下心来，先专心上课。
    不过吴和仁就没这么乖巧了。
    吴掌柜当然给自己的宝贝孙子带了全套的笔墨纸砚和课本，他们家又不缺这些。吴和仁也粗略的学过一点，但是他现在心情不好，就不想听话，干脆在纸上画起画来，蚂蚱，蛐蛐儿，青蛙，乌龟什么的，想到什么画什么。
    沈珏自己温了会儿书，一转头就瞧见了，欲言又止。
    沈伯文在给其他学生上完课之后，走下来看了一圈，但是吴和仁画的太专注了，完全没发现，沈伯文却发现这小子意外的画的还不错，似乎有点儿天分，就也没有出声打断他，等他画完一张，才出了声，“过来吧，到你了。”
    说罢就转身回了前头。
    吴和仁被他突然出声吓得打了个颤儿，但是也丝毫没对自己在上课的时候画画有什么愧疚之心，拿着书就上去了，心想：反正我也不想听，是爷爷硬要我来的，你要是不管我，我们俩倒也不是不能和睦相处，但是你要是想仗着先生的身份跟我摆谱，就别怪我不客气了。
    可谁料眼前这位沈先生，提都没提他方才在课上画画的事儿，直接就开始给他讲课了。
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