负责带领大二学生的老师姓韩，两位老师碰面后，寒暄几句，才向着同学们露出了和蔼可亲的笑容：“我晓得你们已经迫不及待，可以放心，接下来的训练内容，一定会满足你们对自我提升的迫切需求。”
    王老师补充：“虽然有潜力的卡牌师苗子很珍贵，但学校也不会把你们当做易碎品对待。”
    学生们：“……”
    一位学长语气飘忽：“……我感觉自己已经碎了。”
    大一新生们不晓得自己的学长学姐都经历了什么，不过可以想象。
    第20章 强弱火力
    王老师：“当然相对于大二的学生来说，老师们对学校的新人，总会表现得更和善一些。”
    “……”
    基于对学校风格的理解，宋逐云不是很相信。
    王老师拍了拍掌：“接下来你们两边的训练内容会有差别，大二跟着韩老师去排队，大一过来领取设备。”
    在副本区域内，传统的人造设备会被严重削弱，研究者们经过长时间探索，总算做出了一批以副本产物为原材料的器械，辅助卡牌师们进行工作。
    大一新生们拿到了一支模拟枪，可以发出光芒，击中后不会对被击中者产生伤害，但会做上标记。
    类似的模拟枪市面上少有流通，但以泰辰的能力，拿出来训练学生不算什么为难的事。
    王老师介绍：“接下来，大二的学生们障碍跑，你们需要想方法击中他们。”
    场地边搭建了许多便于攻击的高台，这些高台彼此间不连通，每块负责一个方位。
    至于场地内，则布置着许多形状各不相同的障碍物，小的只到膝盖，大的足有人高。
    大二的学生在跑步的时候，一方面要注意越障，一方面也要以此作为掩护，躲避新生的攻击，想要离开的话，需要在时限内沿着路线来回跑三趟。
    B7高台上。
    王蒙：“你怎么看？”
    宋逐云观察了一下：“障碍太多，不管怎么调整，单个高台上的人都没办法用火力将场地全部覆盖，但是不同高台配合的话，却可以做到。”
    王蒙看着彼此都有一段距离的高台：“你应该来不及指挥吧？”
    宋逐云承认：“全场的话确实不行。”又道，“但指挥一个台子还是可以的。”
    *
    在障碍跑开始后，两位老师就坐在一起，边抖腿边闲聊边监督情况，时不时观察下两边的发挥。
    教学计划中，对新生的要求是必须命中到一定的次数，对大二学生的要求则是，不能被命中一定的次数。
    两边学生本来就不算太稳固的同校之情，在竞争关系中瞬间四分五裂。
    韩老师看了眼分数变化，忽然道：“大一学生，发挥得非常不错？”
    她末尾用了疑问句，实在是因为眼前的场景有些出乎预料。
    大二这批学生，在同届中固然算不上太出色，但论实力，肯定要远高于大一的新生，正常情况下，能有70%的成员被命中，都算新生们素质优越。
    然而迄今为止，居然没有一个大二学生能以零命中的成绩走出场地。
    同事的话引起了王老师的注意，他观察了一会，目中浮起浓浓的疑惑之情：“可大一这边，也没有表现得很好啊？”
    他不是第一次带队外出训练，新生们在狙击时表现出的混乱跟生涩，都跟事前设想的并无不同。
    既然心有疑惑，王老师索性站起来，环绕着场地走了一圈，慢慢观察学生的表现，在走到B区时，总算明白发现为什么会出现现在的情况。
    大二这边的绝大部分失分，都源自于B7高台。
    台子上有四个人，宋逐云、王蒙、柯小玉以及方嘉茂，火力分别出自四个人，却默契地像是出自一人之手。
    王老师知道，虽然没有提示，但有些学生会主动寻求配合，但一般来说，因为同一个高台的火力覆盖范围有限，就算有意配合，也顶多使得成绩提升30%左右。
    “柯，（2，1）。”
    “方，（2，6）。”
    “……”
    王老师在下面听了一会，渐渐明白了现在的情况。
    宋逐云把B7高台火力能覆盖到的区域按照xy坐标划分成了不同区域，以此对合作者进行引导。
    除此之外……
    王老师又关注了下其它高台的情况，最终确定了自己的猜想。
    宋逐云在有意识地利用其它高台对大二选手造成的影响，来提升B7高台的命中。
    场地当中同时进行障碍跑的不止一个人，不同高台的火力除了具备覆盖范围上的限制外，还可以从威力上，分为强火力区跟弱火力区，因为大二学生处于高速移动状态中，所以其中弱火力区是射程理论上能到达，实际命中率极差的区域。
    对进行障碍跑的学生来说，场地内并不存在一处可以挡住所有攻击的掩体，他们只能尽量让自己处于强火力区的掩体跟弱火力区的攻击范围内，以此规避危险。
    高台上的新生也发现，如果分散火力，很难给大二的老生造成威胁，所以多会选择集中高台上的所有火力，重点照顾一个选中的目标对象。
    宋逐云语速很快，但每个字都很清晰：“柯，（1，4）。”
    （1，4）区域算是A区高台的强火力区，宋逐云指挥柯小玉进行攻击，目的不是得分，而是扰乱目标判断。
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