三原色也就只能骗骗孩子，哪个成年人能不知道这个，之前她们还一脸崇拜的叽叽喳喳赞叹，现在反应过来都有点不好意思。
    一旦被崇拜的神经冲昏头脑，脑子里就只剩下一片空白，什么智商都没有了。
    “你们都学过美术，连三原色都不知道了吗？”站在王磊身后的一个园领导瞥了那些看到韩墨就大脑一片空白的老师们一眼。
    一个距离她最近的老师不好意思的小声说道，“我一下子没反应过来。”
    大部分老师都是没反应过来。被王磊一提醒便很不好意思。
    韩墨不知道教室外面有这么多人围观，更不知道这些老师因为崇拜他，连最简单的常识都忘了。
    他又继续用这种将颜料两两汇合的方法，变幻了几种颜色。
    无论是哪两种颜色汇合，在看到被混合后变化的颜色后都不约而同的发出赞叹的尖叫声。
    韩墨继续故作神秘，小朋友们都瞪圆眼睛。
    韩墨将红色和黄色混合生成了橘色。
    将红色和蓝色混合变成了紫色。
    黄色和蓝色变成了绿色。
    韩墨看到小朋友们一张张错愕的小脸不由又想让大家动动脑筋，想一想究竟什么原因。
    三原色这个概念对于幼儿园中班的小朋友来说还是有些早的。
    小朋友连韩墨会魔法这种答案都说了，却唯独没有一个人说出“三原色”这个概念。
    韩墨温柔的为大家讲解道，“原色，又称为基色，即用以调配其他色彩的基本色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。三原色分为两类，一类是色光三原色，另一类是美术三原色……”
    韩墨今天讲的是美术的三原色，所以光学的三原色韩墨也没有多做解释。
    事实上，美术的三原色就已经很让孩子们新奇了。
    孩子们被颜色的变化吸引住。
    韩墨又将颜料按照不同比例，让小朋友们混合成为不同颜色，教室里不停的有小孩子的欢呼声传出。
    王磊站在门外看着教室里小朋友们欢乐的模样，也跟着心情很好。他是从一楼小班开始巡视的，每个班都走到了。而且每个班都是进到教室里面听一会家长的课才离开。
    只有韩墨的课，他没有进去，是因为门外围了太多人，王磊就跟着大家一起在门外看一下。
    这么多个班级，韩墨的课是最有趣的，也是最让他眼前一亮的。虽然家长中不乏卧虎藏龙，也很多家长将自己的才艺给孩子展示出来，可是要不就像是才艺展示般，和孩子没什么互动，只是在孩子面前表演，根本不能算是课。
    要么就是比较单调，互动比较多的就是讲故事，给孩子们讲一些比较有教育意义的故事，可是趣味性就差了很多。
    说实话，王磊最开始是不知道今天来参加家长公开课的是韩墨，知道以后也以为他就是发挥特长，唱歌跳舞或者画画，完全没有想到韩墨竟然会用这种方式给大家上课。
    韩墨的课程眼看就要结束了，在门外围观的所有老师都以为王磊会走进去跟韩墨交流一下，大家都下意识的看向王磊的方向。
    本以为王磊会带着其他领导走进教室，可是王磊朝身后的其他园领导示意一下，便转身走了。
    其他人看王磊都走了，也不好意思再站在班级门口，纷纷跟着走了。
    原本一堂40分钟的课，韩墨上了一个小时还没有结束，不是他自己的教学内容没有结束，而是孩子们不让他结束。教室变成一个实验小课堂，孩子们不断地探索新的颜色。
    “老师我想调一个更浅一点的紫色。”瑞瑞举手示意说。
    韩墨微笑着招呼她过来，亲切的对他说道，“我们试着一起调一下好吗？哪两种颜色混合在一起会调出紫色呢？”
    瑞瑞歪着小脑袋想了想，“红色和蓝色。”
    “那我们尝试一下，瑞瑞说的更浅一点的紫色是应该再多加一点红色，减少一些蓝色呢？还是多加一点蓝色，少加一点红色呢？”韩墨用讨论的语气说道。
    瑞瑞现在知道两种原色会调出什么样的颜色，但是配比还是不太知道，小瑞瑞脑中思索着。
    韩墨又看向座位上的小朋友。“有其他小朋友知道吗？”
    座位上的小朋友热闹起来，有的喊说红色的要多一些，有的孩子大声喊道是蓝色要加得多一点。
    韩墨没有马上说出答案，只是做出神秘的表情。
    “那我们一起都尝试一下，看看到底该怎么调配颜料怎么样？”
    孩子们都瞪圆了求知的大眼睛，一丝不苟的看着韩墨手中的神奇操作。
    ……
    对于不太擅长讲课的家长来说是那么漫长。
    那些以为自己有很好的特长，可以在孩子面前展示的，却不料孩子根本是不可控制的，他们不可能按照他想的方式去做。
    如果教学内容吸引人，孩子们就会乖乖的听话配合，如果不是吸引人的，孩子们就会各玩各的，根本不会听话。
    一场家长自以为是的展示会，最后竟然变成了家长努力维持秩序的大杂烩。
    本来要求的是，在家长独立授课环节，老师是不允许参与教学的，但因为家长根本就控制不了局面，只能老师出面维持纪律。