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第642章 阿轲篇(番外)一
    王者荣耀中的阿轲以前名称叫做荆轲,不过因为性别的关系,被举报批评之后,才不得不改正。
    历史上的阿轲名荆轲,是一名男性。
    荆轲(?前227年),也称庆卿荆卿庆轲,出生于卫国,中国战国末年着名刺客,代表作《易水歌》等。受燕太子丹之托入刺秦王嬴政,失败被杀。荆轲其人典故被收录在司马迁《史记·卷八十六·刺客列传·第二十六》之中,“图穷匕见”的典故即来自此。
    荆轲(?~公元前227年),中国战国时期着名刺客,战国末期卫国人也称庆卿荆卿庆轲,是春秋时期齐国大夫庆封的后代。受燕太子丹之托入刺秦王,因为被夏侯且的药囊击中,被秦王拔剑所杀,行刺失败,秦王杀他时连刺八下才停手。
    荆轲,喜好读书击剑,为人慷慨侠义。后游历到燕国,被称为“荆卿”(或荆叔),随之由燕国智勇深沉的“节侠”田光推荐给太子丹,拜为上卿。秦国灭赵后,兵锋直指燕国南界,太子丹震惧,与田光密谋,决定派荆轲入秦行刺秦王。荆轲献计太子丹,拟以秦国叛将樊於期之头及燕督亢(今河北涿县易县固安一带,是一块肥沃的土地)地图进献秦王,相机行刺。
    太子丹不忍杀樊於期,荆轲只好私见樊於期,告以实情,樊於期为成荆轲而自刎。公元前227年,荆轲带燕督亢地图和樊於期首级,前往秦国刺杀秦王。临行前,许多人在易水边为荆轲送行,场面十分悲壮。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是荆轲在告别时所吟唱的诗句。荆轲来到秦国后,秦王在咸阳宫隆重召见了他。荆轲在献燕督亢地图时,图穷匕首见,刺秦王不中,被杀。
    话说在秦国做人质的燕太子丹逃回了燕国。他看到秦国将要吞并六国,如今秦军已逼近易水,惟恐灾祸来临,心里十分忧虑,于是对他的太傅鞫(ju)武说“燕秦势不两立,希望太傅帮忙想想办法才好。”鞫武回答说“秦国的势力遍布天下,地盘广大,如果它们再用武力胁迫韩赵魏,那么易水以北的燕国局势还不一定啊。何必因在秦遭受凌辱的怨恨,就去触犯秦国呢?”太子说“那可怎么办好呢?”太傅说“请让我好好考虑考虑。”
    过了一些时候,樊於期将军从秦国逃到燕国,太子收留了他。太傅进谏劝告太子说“不能这样做啊。秦王残暴,又对燕国一直怀恨在心,如此足以让人胆战心惊了,更何况他知道樊将军在这里!这就好比把肉丢在饿虎经过的路上,灾祸难以避免了。我想,即使管仲和晏婴再世,也无力回天。太子您还是赶紧打发樊将军到匈奴去,以防泄露风声。请让我到西边去联合三晋,到南边去联合齐楚,到北边去和匈奴讲和,然后就可以对付秦国了。”
    太子丹说“太傅的计划旷日持久,我心里昏乱忧虑得要死,恐怕一刻也不能等了。况且问题还不仅仅在这里,樊将军穷途末路,才来投奔我,我怎么能因为秦国的威胁,就抛弃可怜的朋友,把他打发到匈奴去呢,这该是我拼命的时候了,太傅您得另想办法才好。”鞫武说“燕国有一位田光先生,此人深谋远虑勇敢沉着,您不妨跟他商量商量。”太子丹说“希望太傅您代为介绍,好吗?”鞫武说“好吧。”于是鞫武去见田光,说“太子希望和先生一起商议国家大事。”田光说“遵命。”于是就去拜见太子。
    太子跪着迎接田光,倒退着走为他引路,又跪下来替田光拂拭坐席。等田光坐稳,左右人都退下后,太子就离席,向田光请教道“燕秦势不两立,希望先生能尽量想个办法来解决这件事。”田光说“我听说好马在年轻力壮的时候,一天可以飞奔千里。可到它衰老力竭的时候,连劣马也能跑在它的前面。太子现在听说的是我壮年的情况,却不知道如今我的精力已经衰竭了。虽然这么说,我不敢因此耽误国事。我的好朋友荆轲可以担当这个使命。”太子说“希望能通过先生与荆轲结识,可以吗?”田光说“好的。”说完起身就走了出去。太子把他送到门口,告诫他说“我告诉您的和先生刚才说的,都是国家大事,希望先生不要泄露出去。”田光低头一笑,说“好。”
    田光弯腰曲背地去见荆轲,对他说“我和您交情很深,燕国没有人不知道。现在太子只听说我壮年时的情况,却不知道我的身体已大不如当年了。有幸得到他的教导说‘燕秦势不两立,希望先生尽力想想办法。’我从来就没把您当外人,于是把你举荐给太子,希望您能到太子的住处走一趟。”荆轲说“遵命。”田光又说“我听说,忠厚老实之人的所作所为,不使人产生怀疑,如今太子却告诫我说‘我们所讲的,都是国家大事,希望先生不要泄露出去。’这是太子他怀疑我啊。为人做事让人怀疑,就不是有气节的侠客。”田光这番话的意思是想用自杀来激励荆轲,接着又说道“希望您马上去拜见太子,说我已经死了,以此表明我没有把国家大事泄漏出去。”说完就自刎而死。
    荆轲见到太子,告诉他田光已经死了,转达了田光的临终之言。太子拜了两拜,双腿跪行,泪流满面,过了好一会儿才说道“我之所以告诫田光先生不要泄密,是想实现重大的计划罢了。现在田先生用死来表明他没有泄密,这哪里是我的本意呢?”荆轲坐定后,太子离席,给荆轲叩头,说“田先生不知我是个无能的人,让您来到我面前,愿您有所指教。
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